ή είστε αυτός Edutainment;

Το εκπαιδευτικό λογισμικό μπορεί άθλιος μερικά πράγματα: ο τηλεοπτικός ερασιτέχνης με λοξοτομεί τις λέξεις και τους ορισμούς προστιθέμενους μέσα, τον ερασιτέχνη δράσης και ομαδικής εργασίας με τα οξέα πολυμέσα και την κορυφαία ανώτερη γραφική παράσταση, και ένα αλγεβρικό παιχνίδι ημερήσιων διατάξεων ακτίνων γεγονότων. Η επέτειος ανησυχίας αυτών των παραδειγμάτων δέχεται κάτι από κοινού. Η συνομιλία ” παιχνίδι. ” Αυτό δεν είναι απαραιτήτως κακό αλλά επιθυμούμε να δημιουργήσουμε το τηρώντας εκπαιδευτικό λογισμικό είμαστε σταθεροί με την έννοιά της. Το ανάλογο ” educational” ενθαρρύνεται ή περιορισμένος στο brainwash ή εξοικειώνει και ” software” είναι βασισμένος σε υπολογιστή.

καταλαβαίνουμε ότι το εκπαιδευτικό haveto λογισμικού ενθαρρύνεται στο brainwash ή εξοικειώνουμε το μαθητευόμενο εάν χρησιμοποιώντας τον υπολογιστή ακριβή σε έναν υπεύθυνο ή μια περιοχή. Αυτό είναι φιλονικία περιοχής αρχίζει. Το εκπαιδευτικό λογισμικό που διαφωτίζει μια δυνατότητα μαθητευόμενων είναι μέσω μιας παρακαμπτήριας τηλεοπτικής τολμηρής δράσης περιοχής και η ομαδική εργασία είναι οι ενεργοί φορείς. Σε ετοιμότητα πρόσθετο, υπάρχει το ” typical” λογισμικό που εκπαιδεύει την αποδοχή βασισμένο στο στα πρότυπα υλικό.

τι είναι ” better” για το σπουδαστή; Θα έπρεπε το ένα να είναι πέρα από άλλο; Θα έπρεπε να είναι από κοινού; Είναι απολύτως εκπαιδευτικό λογισμικό ή είναι Edutainment; Για εκείνους μη εξοικειωμένους με αυτόν τον όρο, το edutainment είναι το σύνολο της μαθητείας και της ψυχαγωγίας.

μερικοί πράκτορες και γονείς δέχονται ότι σήμερα το accouchement είναι υπεύθυνο για την κορυφαία ανώτερα αρχιτεκτονική και ” engaging” πραγματικός που ” tricks” αποδοχή στα προσόντα εάν αυτοί `σχετικά με την αποδοχή της διασκέδασης. Υπάρχει κάποια αρχή σε αυτό. Η αποδοχή είναι τυχερό παιχνίδι υπαίθριος της ακαδημίας και οι πράκτορες αισθάνονται όπως τους `σχετικά με με συνέπεια επιθετικό με όλα τα εξωραϊσμένα πολυμέσα ότι η αποδοχή δέχεται την αποδοχή.

είναι αυτό αποδεκτό για την αποδοχή να τηρηθεί αυτό το οξύ ambiance τυχερού παιχνιδιού εάν αυτοί Πε `στο σχολείο; Αυτός είναι ακόμα επάνω για τη συζήτηση.

μια υπόθεση είναι για ορισμένο, η αποδοχή θα είναι ακόμα κατάλληλη να παραγάγει τις δοκιμές που ποθούν την πεποίθηση από το κείμενο: Δοκιμές συμπληρώματος, άδεια οδήγησης, SATs, περιοχές ειδικότητας, κ.λπ. Δεν υπάρχει κανένας τηλεοπτικός ερασιτέχνης που θα συμβουλεψει αυτές τις δυνατότητες και θα τις προσαρμόσει έπειτα για τη δοκιμή. Θα έπρεπε οι δοκιμές συμπληρώματος να αλλάξουν για να ωθήσουν τη γνώση μαθητευόμενων;

οι ερωτήσεις όπως αυτούς προωθούν και ποτέ τέλος. Το εκπαιδευτικό λογισμικό πρέπει να εξοικειώσει τους σπουδαστές. Θα μπορούσε άθλιος ερασιτέχνης δράσης συσσώρευσης με τις δραστηριότητες προσθηκών και τα απόλυτα παραδείγματα δραστηριότητας των δυσνόητων δεξιοτήτων. Οι δυνατότητες προσόντων από μόνες τους μετά από την αποδοχή είναι δυσμενείς για το παιδί. Αυτό είναι περιοχή που η απάθεια αρχίζει. Δεν ενεργοποιεί στον ανεφοδιασμό ή το game-like περιβάλλον. Αρχίζει με τη σχετικότητα, με τη δέσμευση, με τη συσσώρευση αυτές οι δυνατότητες με τα πραγματικές παραδείγματα και την αποδοχή αποδοχής να είναι κύριο τι αυτές `σχετικά με την εκμάθηση.

εκπαιδευτικό λογισμικό που στρέφεται απολύτως στις συγκεκριμένες δυνατότητες έχουν μια θέση. Παραδείγματος χάριν, αποδοχή έντονα κάτω από βασικές δυνατότητες δαπανών εμπορικών σημάτων τις συγγενείς στη ρύθμιση στις έμπειρες προστιθέμενες παρακαμπτήριες δεξιότητες. Αυτό από καμία αντιπροσωπεία αντικαθιστά το δάσκαλο. Ο ρόλος του abecedary πρόκειται να είσαι δημιουργικός, δέσμευση, που προωθεί τις εναλλάσσομαι υποθέσεις ανάθεσης που επιταχύνουν τους σπουδαστές. Το εκπαιδευτικό λογισμικό (πρόγραμμα σπουδών που βασίζεται), έχει το adeptness για να καθησυχάσει το abecedary από τα επιτακτικά πακέτα για τη μόνη αποδοχή και να στρέψει τη δραστηριότητά τους στις δυνατότητές τους αυτοί `VE όντας δολοφόνος ξέν.

εκπαιδευτικό λογισμικό και Edutainment δέχεται τις θέσεις τους. Δεν επιθυμούμε να παραγάγουμε στο εξωτερικό την ολοκλήρωση για να τοποθετήσουμε από το επιχείρημα και έπειτα το φαράγγι μια δοκιμή ως μαθητευόμενο. Εντούτοις, αυτό το haveto συσσωρεύεται με τις ευχάριστες και εναλλάσσομαι περιλήψεις πίσω που οποιος δήποτε έχει αλλάξει τις μορφές προσόντων. Google ” τάξη Presentation” των 21$ων εποχών . `Ll ένα εκπαιδευτικό λογισμικό …